親子作業成”甜蜜負擔” 家長自嘆發掘自身潛力成超人

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早報記者龔翠玲

縫制得了衣服，做得了家務，畫得好書畫，做得了設計......不少家長自打孩子進入幼兒園后，便自嘆發掘了自身無窮的潛力，成了超人”記者采訪了多名家長發現，孩子上了幼兒園后，做過的作業各種各樣，縫制布娃娃、做剪紙畫、做環保衣服、網上知識競賽等。很多家長覺得，和孩子做親子作業確實很開心，可有些作業孩子根本不會，只能由家長獨立完成，自然就成了負擔。

現象：4歲就要和爸媽手工縫制布娃娃

成年人都不怎么會，還要同時交兩個縫制的布娃娃。家住泉州市區的顏先生很無奈地說，去年他孩子才上幼兒園小班，有一次孩子帶回來的作業就是縫制兩個布娃娃。看到這個作業，顏先生犯了難，和孩子的媽媽都從來沒做過，家里也沒有材料，馬上開始上網搜相關的東西，全程下來孩子根本就無法參與，從搜集材料到縫制布娃娃，全出自兩位家長之手。

顏先生介紹，孩子今年上的中班，一年一次的安全知識問答競賽讓他最頭疼。小孩家長要分別登錄網站做題。有些題連大人都不會得查百度。顏先生說，賬號登錄進去，頁面顯示的2014年福建省中小學生安全知識網絡競賽”讓他納悶的孩子才上幼兒園啊。另外，這個競賽會有評分，如果是優秀就會有獎狀，學校要求如果是優秀就把獎狀打印出來。孩子雖然小，但是榮譽感很強。顏先生說，如果題目沒做好獎狀沒法給孩子，害怕孩子去學校了會難過。

同樣孩子在上幼兒園的趙先生說，有一次老師布置的手工作業是用紙做貼有花紋的鞋底，找材料到做好一共花了兩個小時左右，做完已經凌晨兩點多。

說法：親子作業初衷是增加親子互動

雖然有不少家長覺得親子作業耗時長，有些孩子也沒法動手，但也有家長對親子作業持肯定態度。洪女士的孩子也在上幼兒園，對幼兒園的親子作業就挺滿意。現在家長都比較忙，這些作業正好可以給家長和孩子間的交流溝通提供機會，增加親子間的感情，還能提高孩子的動手能力。洪女士說，雖然也有家長在交談時有抱怨過親子作業難耗時間，但是大部分還是覺得很有意義的

泉州市豐澤區某幼兒園的老師說，現在家長都很忙，設計親子作業的初衷就是為了增加親子活動。同時，親子作業對小班的孩子主要是培養簡單的實際操作的能力，而大班的孩子主要是培養觀察能力和思維能力。幼兒園一般都會根據孩子的年齡段設計親子作業。小班的會相對簡單，主要以游戲為主。

泉州市教育局初幼教科負責人介紹，幼兒的成長階段中家長的教育、養育很重要。幼兒園布置的這些作業都是有考慮的主要是想加強親子活動。幼兒園是希望通過親子活動可以讓學校的科學、藝術等各領域的活動得到延伸。當然，幼兒園在布置親子活動時，要契合孩子的年齡段，不要超過孩子所在年齡段所能承受的范圍。一旦作業80%都要由家長完成，就失去了親子作業的意義。另外，幼兒園在布置親子作業后，可以盡量說明布置的意圖。對于親子作業，家長們千萬不要反感。該負責人說，如果出現孩子參與度小的親子作業等情況，可以及時向幼兒園的老師溝通反映，向學校主動提出意見，也可與所在地的教育部門溝通。

來源：泉州網-東南早報）