它是“采菊東籬下，悠然見南山”的世外桃源，它是“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的清幽小徑，它是“赭瓦紅磚凝雨露，重檐翹脊閱春秋”的歷史遺跡。一座渡槽，隔開了村外的喧鬧和繁華。它靜靜的守護著村莊，低吟訴說著它的故事、它的鄉愁、它的曾經。    

初識華山古民居

華山古民居，位于靈秀鎮華山村，石泉公路石獅入口處兩側。它是第五批中國傳統村落，是石獅保存較為完整的紅磚古厝群。它體現了閩南傳統建筑的藝術精華，記錄著先輩們勤勞創業、愛拼敢贏的勵志人生。

華山古民居面積約14000平方米,東與茂廈、塔前、港塘諸村相鄰，北與晉江新塘、荊山村接壤，西與仕林、靈獅村為鄰，南交前廊村。它有至今保留著眾多風貌較好的傳統建筑，其中包含41處閩南傳統大厝，7處番仔樓，29處石頭房等等。

華山古民居建筑與山林、田園、花海等景觀完美融合，展現出一幅有景有色的鄉村生態景觀。華山村的西北角成片分布著古民居，65棟富有閩南特色的建筑順著山勢排列，山、林、村、田融為一體。村中的古民居大多沿襲了泉州傳統古民居建筑的風格特征，基本結構嚴謹，裝飾講究，樣式富有變化。

村史梗概

據“金山蔡氏宗譜”記載金(華山)鵬(彭田)各村蔡氏始祖藍田福盛公于明洪武年間輾轉自龜湖徙曾坑，繼而再遷至山兜(現稱華山)肇基。

據宗譜記載，蔡福盛計傳五子，其中長子念五居金山(山兜、華山)，其余諸子外遷彭田、塘錦頭等地發展，蔡福盛攜念五率領子孫族人在金山開荒造田，順應山體走勢建造村落。

明清時期，山兜（華山）屬晉江南山外十九都。臨解放（1949年前）曾屬山兜保塔山聯保港塘保，解放后與前廊、古宅、洋下等自然村合一行政單位稱“前廊村”（公社化時稱“前廊大隊”），曾屬石獅區塔山鄉，后又隸屬過梧林區棲梧鄉、龜湖鄉、港塘鄉、容卿鄉等，1994 年從“前廊村” 析出為行政村，稱“華山村”，隸屬石獅市靈秀鎮。

2019年,華山村被評為國家級“中國傳統古村落”。

地形地貌

華山村坐西北朝東南，背靠大北山、靈秀山，面向寶蓋山。整個村莊地勢較高，在大北山上可俯瞰整個石獅地區，視線開敞，交通便利，村落選址符合古代風水學中“后有靠山，遠有秀峰，住基寬坦”的原則，體現了華山先人取法自然的營建哲學。

來到華山古民居，第一眼你肯定被一座渡槽震驚住。它樸素而莊重，不加修飾，不染鉛華，它就靜靜陳列在那，守護著村莊的安寧。

它叫渡槽，原名晉南水渠，建于文革時期（1974年）。水渠水源地在北側晉南電灌站，水渠村內全長約170米。上世紀七八十年代，嚴重缺水的石獅小鎮，修建了利民的水利工程，其中晉南水渠作為灌溉水渠惠民石獅，是石獅農業發展的見證 。

村落中雜石厝、條石厝、出磚入石厝、閩南紅磚古大厝、中西合并番仔樓鱗次櫛比，祠堂、祖厝、古宮、古廟、布房（染布作坊）、典當、書房（私塾）星星點點，分布于鄉里各角落。

01

雜石厝

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紅磚大古厝

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條石厝

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出磚入石厝

紅色的紅磚，綠色的樹木，各色的花草，再加上深紅、暗黃、灰金、青灰等各色的石材，讓華山組成一個多彩的古村落印象。

文物古跡

華山村現有三處未列級的不可移動文物，分別是蔡章返民居、蔡章碧民居和蔡文對民居。 

蔡章返民居是一座閩南傳統官式大厝，建造于1940年，坐西北朝東南，占地約600平方米。厝身正面入口雙塌壽，出規梁木斗拱雕工精巧細膩，髹漆麗飾，重疊有致。

蔡章碧民居建于1953年，是一棟中西結合紅磚番仔樓。蔡章碧于建國后1953年返回家鄉，采用西式別墅建筑風格加閩南獨具風格的雕刻藝術和裝修風格，構成一棟中西結合的紅磚番仔樓。

蔡文對民居建于1938年，是一棟閩南傳統古大厝。蔡文對先生早年在菲律賓經商，事業有成，又熱心家鄉事業，深感家鄉親人的困難疾苦，興 建蔡文對宅，據說當時許多建筑材料都是從海外搬運過來。現宅院歷經76 年，經后人修整尚保存完好。

歷史人物

蔡 福 盛

金鵬各鄉蔡氏始祖，明洪武年間，肇基金山，子孫延綿金山、彭田、前廊、古宅、永寧、金埭頭，晉江湖內、壩邊、塘錦頭、廣東潮州等地。

蔡 子 民

金山福盛公裔孫。祖上自山兜移居前廊，再遷古宅，后往臺灣。子民先生滿懷愛國熱忱，早年投身革命事業，回大陸后曾任臺盟中央主席，全國人大代表、常委，全國政協常委等諸多職務。

蔡 志 奮

又名蔡衍泉，菲律賓華僑抗日游擊支隊創建人之一。

蔡 衍 明

祖籍石獅市靈秀鎮華山村，居臺，為旺旺集團總裁。成功經營食品、五金、冷凍、娛樂、報刊多種行業，自2013年至今多次被“胡潤富豪 榜”確認為臺灣首富。

蔡 章 評

旅菲。對家鄉教育事業有重大貢獻。曾以其父之名在華山小學創設獎教助學金。1986年獨資捐建教學樓一座。又于1996 年與在菲華僑鄉親合資捐建教學樓一座。

族譜古訓

華山村族譜上可追溯至蔡氏始祖藍田福盛公，可查閱自藍田公始六百多年來宗族世系的傳承。

族譜

遇見·華山古民居

在華山古民居，您可以參與游古厝尋家風親子活動，可以參與傳統文化研學之旅，可以參與耕在農田的植物勞作，可以親自制作傳統手工工藝等等。在旅行中邊玩邊學，讓研學變得更加生動、形象化。

來源：西海岸文學平臺