“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”，上午10點(diǎn)多，泉州永春仙夾鎮(zhèn)夾際村碧溪書院里傳來瑯瑯書聲，10來個(gè)坐姿端正的孩子正在“寶媽老師”的領(lǐng)讀下齊聲誦讀。

3年前，碧溪書院還是一座年久失修的破敗古厝，沉寂在山村歲月中，無人問津。如今，這里已成為傳承鄉(xiāng)土文化、涵養(yǎng)鄉(xiāng)風(fēng)文明的公共空間。

古老書院換新顏 涵養(yǎng)鄉(xiāng)村文明風(fēng)

2017年年初，永春縣婦聯(lián)主席吳旭菁邀請(qǐng)女企業(yè)家到夾際村參加關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，并為村里發(fā)展出謀劃策。

“剛開始我們考慮的是能不能把書院改造成民宿，以旅游產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，但是考察后，我們發(fā)現(xiàn)修復(fù)有300多年歷史的碧溪書院，對(duì)于夾際村而言，意義更重大。”當(dāng)時(shí)參加活動(dòng)的成員之一，泉州鄉(xiāng)愁民宿有限公司創(chuàng)始人、碧溪書院執(zhí)行院長(zhǎng)辜燕萍說。

夾際村歷來重視教育，村里有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，男人大多外出打拼，孩子留在村里上學(xué)，為了照顧老人孩子，許多婦女也留了下來。“帶領(lǐng)婦女投入鄉(xiāng)村振興，不能違背她們留在農(nóng)村的初衷。”女企業(yè)家們商量后決定籌資修復(fù)碧溪書院，“把書院打造成傳承鄉(xiāng)土文化、涵養(yǎng)鄉(xiāng)風(fēng)文明的公共文化活動(dòng)場(chǎng)所，帶領(lǐng)婦女姐妹把村里的孩子教育好，以文化建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興。”

在市、縣婦聯(lián)的積極推動(dòng)和當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС窒拢滔獣航?jīng)過半年多的修復(fù)施工，于2018年5月基本完成主體結(jié)構(gòu)修復(fù)，恢復(fù)了“九廳十八房”的風(fēng)貌。

孩子們?cè)诒滔獣簝?nèi)看書 陳曉東攝

熱心寶媽當(dāng)老師 特色活動(dòng)樂趣多

有了陣地，如何開展活動(dòng)？辜燕萍首先想到的是引進(jìn)大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)，開展暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

“辦第一期夏令營(yíng)時(shí)，孩子們的熱情不高，兩三天時(shí)間只有二三十人報(bào)名。到了第二期，夏令營(yíng)開班消息發(fā)布當(dāng)天，參營(yíng)名額就被搶光了。”這幾年，碧溪書院聯(lián)系了廈門野百合公益支教團(tuán)隊(duì)及華僑大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、閩南師范大學(xué)的大學(xué)生志愿者到村里開展支教活動(dòng)，引進(jìn)大學(xué)生志愿老師達(dá)100余名，累計(jì)服務(wù)本村及周邊村莊約5000人次。

暑假總會(huì)過去，大學(xué)生志愿者隨著實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束也會(huì)離開，日常的教育活動(dòng)還是要依靠本地的志愿者。為此，辜燕萍發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)氐膶殝專M建了蒲鄉(xiāng)姐妹志愿者隊(duì)。她們向支教老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，反哺于書院的日常教育活動(dòng)，開設(shè)了經(jīng)典誦讀、手工課、手語課、中國(guó)傳統(tǒng)紋樣、苔蘚微景觀制作等課程。

“寶媽老師”鄭詩燕原本只是在家里教自己的孩子讀經(jīng)典，得知碧溪書院要招募志愿者，她毫不猶豫就報(bào)名了。“去年起，我和另外兩位寶媽每天早上輪流帶著村里的孩子誦讀《聲韻啟蒙》，孩子們學(xué)得起勁，我們也特別高興。”

有了寶媽們的支持，書院活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化：周一到周五早上10點(diǎn)到11點(diǎn)，帶孩子們誦讀經(jīng)典；晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)，村里的孩子可以到書院一起做作業(yè)，寶媽負(fù)責(zé)督促、課業(yè)輔導(dǎo)；周六周日，書院會(huì)不定期組織特色活動(dòng)。

除了蒲鄉(xiāng)姐妹婦女志愿者隊(duì)，碧溪書院還組建了“向日葵”兒童志愿隊(duì)、青年志愿者隊(duì)、城市志愿者隊(duì)，與小學(xué)合作，組織楹聯(lián)社、茶香社、植物科普、瑜伽、白鶴拳、書畫等興趣班，豐富鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵。

兒童加入志愿隊(duì) 落落大方“小管家”

今年受疫情影響，碧溪書院的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)沒有開展，但“向日葵”兒童志愿隊(duì)的孩子們自己安排了豐富的活動(dòng)，通過以高年級(jí)帶低年級(jí)、成績(jī)好帶成績(jī)差的方式輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，或是請(qǐng)擅長(zhǎng)畫畫、做手工的同學(xué)當(dāng)“小老師”給大家上課。

作為“向日葵”兒童志愿隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，12歲的鄭雅婷要制定書院值班表，“隊(duì)員都是自愿加入的，我們有一把書院大門的鑰匙，這個(gè)暑期每天會(huì)有兩個(gè)同學(xué)輪流到這里值班，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，接待游客，或是組織活動(dòng)。”

看到辜燕萍來到書院，孩子們圍了過來，爭(zhēng)相問道：“院長(zhǎng)，我們什么時(shí)候辦生日宴呀？”“下個(gè)月。”原來，兒童志愿隊(duì)原本每個(gè)月都有一次生日聚會(huì)，今年受疫情影響，生日聚會(huì)改成三個(gè)月辦一次，孩子們都很期待。

“以前孩子們看到我很害羞，如今老遠(yuǎn)看到我的車進(jìn)村，就會(huì)跑過來打招呼。平時(shí)他們像是‘小管家’，照看書院，與客人交流也不怯場(chǎng)，落落大方。”說起孩子們的成長(zhǎng)，辜燕萍的喜悅溢于言表。

下階段，辜燕萍打算與新華書店合作，在碧溪書院設(shè)立圖書銷售點(diǎn)，同時(shí)開辟巾幗創(chuàng)業(yè)角，銷售夾際村的特色農(nóng)產(chǎn)品，帶動(dòng)當(dāng)?shù)貗D女開發(fā)銀杏文創(chuàng)產(chǎn)品，讓書院成為鄉(xiāng)村旅游的一張文化名片。（陳凌鷺 李哲儒 陳曉東）